#07 Dia da Escola, Inteligência Artificial e Oscar

IA na escola: o que mudou depois do Dia da Escola?

O Dia da Escola, celebrado no último domingo (15), veio acompanhado de um tema que está cada vez mais presente na educação: o uso da inteligência artificial em sala de aula. 

Na segunda-feira (16), a comissão do Conselho Nacional de Educação votou o parecer que estabelece diretrizes para o uso da IA nas escolas e universidades brasileiras. O documento é resultado de cerca de um ano e meio de discussões com o MEC, a Unesco e especialistas da área — reflexo de um movimento que também vem mobilizando redes de ensino, edtechs e iniciativas voltadas à formação docente, como o Cosmos, hub de inteligência artificial do Poliedro Educação criado por professores e para professores. 

Entre os principais pontos, o texto reforça que a inteligência artificial deve atuar como apoio — e não substituição — ao trabalho do professor. Ferramentas de IA podem auxiliar em atividades como planejamento de aulas ou correção de questões objetivas, mas decisões pedagógicas e avaliações qualitativas continuam sendo responsabilidade dos educadores. 

A proposta também destaca a importância da formação docente para o uso crítico e ético dessas tecnologias — um movimento que reforça a necessidade de espaços de aprendizagem e troca entre educadores sobre o uso pedagógico da IA. 

O desenvolvimento de competências em IA é um processo contínuo que exige autoavaliação, experimentação e troca constante de experiências. Por isso, criamos duas iniciativas gratuitas pensadas para pessoas como você: 

• Um e-book em formato de guia prático para te ajudar a se desenvolver no uso da inteligência artificial que une autoavaliação, reflexão e experimentação. 

• Uma comunidade digital exclusiva de educadores de todo o Brasil, formando um espaço de discussão e compartilhamento que conta com o suporte de especialistas do Poliedro. 

Acesse o site do Cosmos ou clique no banner abaixo para fazer parte da nossa comunidade e baixar o seu e-book, tudo de forma gratuita. 

Cinema, Oscar e Enem: quando os filmes viram repertório

A temporada do Oscar 2026 não movimenta apenas o mundo do cinema — ela também pode render bons aprendizados para quem está se preparando para o Enem. 

Mais do que entretenimento, os filmes funcionam como uma linguagem complexa que reúne imagem, som, roteiro, fotografia e atuação para contar histórias e interpretar a realidade. Ao assistir a essas produções com olhar crítico, estudantes ampliam o repertório cultural e desenvolvem habilidades importantes, como interpretação, análise simbólica e argumentação. 

Segundo especialistas, o cinema também ajuda a conectar diferentes áreas do conhecimento. Obras que retratam contextos históricos, transformações sociais ou adaptações literárias, por exemplo, podem aprofundar discussões iniciadas em sala de aula e fortalecer o repertório sociocultural — elemento essencial para construir bons argumentos na redação do Enem. 

Não por acaso, o cinema já apareceu em diversas edições da prova. Em 2022, o documentário Elena, de Petra Costa, foi tema de questão; em 2023, o filme indiano Como Estrelas na Terra apareceu em uma atividade de espanhol; e, em 2025, a atriz Fernanda Montenegro foi citada em um dos textos de apoio da redação. 

No fim das contas, acompanhar o que está em destaque no cinema pode ser mais do que lazer: pode ser também uma forma interessante de estudar e ampliar o olhar sobre o mundo.

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